62歳のアレクサンダーが教師養成をようやく始めたとき（100年近く前の1931年です）、
テクニークについての本は「人が受け継いで最高のもの」（ＭＳＩ）と「個人の建設的で
意識的なコントロール」（ＣＣＣ）の２冊があるだけでした。

教師養成コースは、普通の学校のように月曜から金曜まで毎日クラスがあり、午前の約2
時間をF.M.アレクサンダーか弟のA.R.が教え、午後は自習のような形だったようです。

１０人前後の第１期コースにはケンブリッジ大卒のジョージ・トレビリアンとガーニー・
マキネス、同じくケンブリッジ大のパトリック・マクドナルドが遅れて参加しました。当
時３１歳のマージョリー・バーストーもネブラスカ大学を卒業しています、
当然トレーニーたちはこの２冊を良く読んでいたはずですし、教師養成が始まって２年目
に出版された「自分の使い方」（UOS）を、アレクサンダーは当然トレーニーを念頭にお
いて書いていたことでしょう。

 

80歳代のマージは、よく枕元にＵＯＳやCCＣを置いていたそうです。

MSIがそこに挙げられていないのは、前に４冊の本の特徴で書いたように、身体の特徴や
立ち方、歩き方など具体的なことは、マージはもうよく知っていたからでしょう。
ＣＣＣを繰り返し読んだのは、「人の精神面」について書いているからで、観察力の鋭い
アレクサンダーのその観察の理解は、繰り返し読み、体験を重ねることで徐々に理解して
いくものなのでしょう。
CCＣの訳の改訂と並行して、少しずつ「マージョリー・バーストーの教え方を学ぶ」
（中）の材料を検討していますが、彼女のビデオや生徒の寄稿を見ると、彼女のインスピ
レーションの多くがCCＣから得られていることが分かります

彼女はアレクサンダーの教えの重要なところ――「意識的なコントロール」――を本当に
伝えようとしていて、それをどう生徒に訓練すればよいかを考えたのだと思います。
それが他の第一世代教師にはない深みになり、彼女の教え方を変えさせたのでしょう。

 

今回５ヶ月かけてＣＣＣの訳の改訂を行い、今月末に完成予定です。
かなり読みやすくなったＣＣＣをぜひお読みください。
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